Course Information
| Title | Levels Available | Duration | Weekly Hours | Synchronous Meeting | Autonomous / Asynchronous Activities |
|---|---|---|---|---|---|
| Spanish | A1, A2, B1, B2 | 12 weeks per level | 3-4 hours per week | 1 hour with tutor | Minimum 1 hour in virtual learning environment |
Course Objectives
This course is designed to provide learners with the linguistic and communicative skills necessary to understand and use Spanish effectively in various real-life situations. The program follows a progressive approach from beginner (A1) to upper-intermediate (B2) levels, focusing on speaking, listening, reading, and writing skills.
B1 – Intermediate
By the end of this level, students will be able to:
- Engage in conversations about personal interests, work, travel, and daily situations with greater confidence.
- Express opinions, describe past experiences, and discuss future plans.
- Handle unexpected situations while traveling, making complaints, or solving minor issues.
- Understand the main points of clear spoken language on familiar topics.
- Read and analyze texts such as news articles, short stories, and blogs.
- Write structured essays and formal or informal emails.
This structured approach ensures that learners progressively build their Spanish proficiency with a strong focus on communication and practical language use.
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Course Structure
Nivel B1 / Level B1
| Topic | Language Functions | Vocabulary | Grammar | Curiosidades y Espacio de debate / Interesting facts and discussion |
|---|---|---|---|---|
| 1. Así somos | Describir personas: apariencia físicas y personalidad | Adjetivos descriptivos | Uso del predicativo, comparativos y superlativos | Conociendo a Cristiano Ronaldo ¿Quiénes son los latinos? |
| 2. El trabajo y la vida profesional | Hablar de profesiones, tareas laborales, experiencia laboral | Profesiones, tipos de empleo, habilidades, herramientas laborales | Presente, futuro, condicional y subjuntivo de trabajar; expresar deseos | Presentación: Trabajo y Profesiones Canción: No se puede vivir del amor Video: Los 5 sectores laborales del futuro |
| 3. ¡En problemas! | Relatar un hecho, narrar acciones del pasado, expresar hora y fecha | Vocabulario de accidentes | Pretérito perfecto simple (indefinido), conectores temporales | Video noticia: Una fatal noticia |
| 4. En el aeropuerto | Pedir y dar información, comprender instrucciones | Señales en un aeropuerto, equipajes, documentación | Imperativo negativo, verbos irregulares | Videos: Problemas en el aeropuerto Canción: Aeropuerto |
| 5. ¡Qué lugar increíble! | Describir lugares en la ciudad e históricos | Lugares públicos, históricos, monumentos | Presente, pretérito imperfecto y perfecto simple, voz pasiva | Canción: La vuelta al mundo Historia en voz pasiva Las 7 maravillas del mundo moderno |
| 6. La tecnología y los medios | Impacto de tecnología, redes sociales, pedir favores | Máquinas, internet, redes sociales, dispositivos | Uso de hay, condicionales, futuro, perífrasis de obligación, verbo poder | ¿Estas pegado al celular? Canción: Atrapados en la red |
| 7. Opiniones y puntos de vista | Expresar opiniones, contrastar puntos de vista | Verbos de opinión, expresiones de acuerdo/desacuerdo | Indicativo y subjuntivo con verbos de opinión, aunque + subjuntivo | Video: Expresar opiniones Debate: La Casa de Papel |
| 8. La ciudad y el medio ambiente | Describir lugares, hablar del medio ambiente, expresar obligaciones | Problemas ambientales, ecología | Perífrasis de obligación, condicionales, subjuntivo | Canción: ¿Dónde jugarán los niños? Pósters de Disney sobre contaminación |
| 9. Los medios de transporte y la movilidad | Hablar de transporte, direcciones, pedir indicaciones | Autobús, tren, avión, lugares en la ciudad | Ir a + infinitivo (movimiento), tomar, verbos estar/situar/quedar | Video: Una española perdida en Venecia El transporte y el medioambiente |
| 10. El futuro y los planes personales | Hablar de proyectos, expectativas, expresar deseos y planes | Vocabulario de planes, deseos, situaciones futuras | Futuro con ir a, condicional para deseos, cuando + subjuntivo | Todo el tiempo estamos eligiendo Canción: Querida yo + producción escrita Canción: Si te vas |
Teaching Methodology
The course follows a communicative and task-based approach, emphasizing real-life language use in personal and professional contexts. It integrates all language skills (speaking, listening, reading, and writing) while focusing on practical oral communication skills.
