Course Information
| Title | Levels Available | Duration | Weekly Hours | Synchronous Meeting | Autonomous / Asynchronous Activities |
|---|---|---|---|---|---|
| Portuguese | A1, A2, B1, B2 | 12 weeks per level | 3-4 hours per week | 1 hour with tutor | Minimum 1 hour in virtual learning environment |
Course Objectives
This course is designed to provide learners with the linguistic and communicative skills necessary to understand and use Portuguese effectively in various real-life situations. The program follows a progressive approach from beginner (A1) to upper-intermediate (B2) levels, focusing on speaking, listening, reading, and writing skills.
B1 – Intermediate
By the end of this level, students will be able to:
- Engage in conversations about personal interests, work, travel, and daily situations with greater confidence.
- Express opinions, describe past experiences, and discuss future plans.
- Handle unexpected situations while traveling, making complaints, or solving minor issues.
- Understand the main points of clear spoken language on familiar topics.
- Read and analyze texts such as news articles, short stories, and blogs.
- Write structured essays, reports, and formal or informal emails.
This structured approach ensures that learners progressively build their Portuguese proficiency with a strong focus on communication and practical language use.
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Course Structure
Nível B1 / Level B2
| Unidade Temática / Topic | Funções Linguísticas / Language Functions | Vocabulário / Vocabulary | Estruturas Gramaticais / Grammar | Conteúdo Cultural |
|---|---|---|---|---|
| 1. Descrições | Descrever pessoas, objetos e lugares. | Adjetivos, comparativos e superlativos. | Uso de comparativos e superlativos. | Clip Cultural: O brasileiro preguiçoso?. |
| 2. Trabalho | Falar sobre experiências de trabalho. | Profissões, habilidades. | Condicional para expressar desejos. | Como escrever e-mails de convite para reuniões eficazes. |
| 3. Problemas e soluções | Relatar acontecimentos, expressar horários e datas. | Emergências, acidentes. | Uso do pretérito imperfeito e perfeito. | |
| 4. No aeroporto | Pedir informações em aeroportos. | Vocabulário de viagem. | Perguntas indiretas. | Por que viajar pelo Brasil? |
| 5. Cultura e tradições | Falar sobre festividades e costumes. | Festas, tradições. | Uso de gostar em contexto cultural. | Brasil: A tradição do bumba meu boi Portugal: Boa cama boa mesa |
| 6. Tecnologia | Discutir o impacto da tecnologia. | Redes sociais, dispositivos. | Condicional para hipóteses. | Apaguei pra todos |
| 7. Opiniões | Expressar opiniões e debater. | Expressões de opinião. | Subjuntivo com verbos de opinião. | Raio X do investidor brasileiro |
| 8. Meio ambiente | Falar sobre ecologia e sustentabilidade. | Reciclagem, energia renovável. | Frases condicionais para hipóteses. | Ações Urgentes para Preservar a Amazônia Poema: Paraíso |
| 9. Transportes e mobilidade | Falar sobre meios de transporte. | Meios de transporte, direções. | Uso de futuro e condicional. | Mobilidade urbana no SP. |
| 10. O futuro | Falar sobre planos pessoais e profissionais. | Trabalho, estudos, expectativas. | Futuro e subjuntivo com quando. | Workation Pra Você Eu Digo Sim. |
Teaching Methodology
The course follows a communicative and task-based approach, emphasizing real-life language use in personal and professional contexts. It integrates all language skills (speaking, listening, reading, and writing) while focusing on practical oral communication skills.
