Información sobre el curso
| Título | Niveles disponibles | Duración | Horas semanales | Reunión sincrónica | Actividades autónomas / asíncronas |
|---|---|---|---|---|---|
| Español | A1, A2, B1, B2 | 12 semanas por nivel | 3-4 horas por semana | 1 hora con el tutor | Mínimo 1 hora en entorno virtual de aprendizaje |
Curso Objetivos
Este curso está diseñado para proporcionar a los alumnos las destrezas lingüísticas y comunicativas necesarias para comprender y utilizar el español con eficacia en diversas situaciones de la vida real. El programa sigue un enfoque progresivo desde el nivel principiante (A1) hasta el intermedio alto (B2), centrándose en las destrezas de hablar, escuchar, leer y escribir.
B2 - Superior-Intermedio
Al finalizar este nivel, los alumnos serán capaces de:
- Expresarse con fluidez y espontaneidad en diversos contextos sociales, profesionales y académicos.
- Argumentar y defender opiniones, analizar pros y contras y participar en debates sobre temas complejos.
- Comprender y producir textos detallados sobre una amplia gama de temas, incluidos temas abstractos y especializados.
- Utilizar estructuras gramaticales avanzadas, incluyendo el subjuntivo y patrones oracionales complejos.
- Comprender el español hablado auténtico de diferentes acentos y fuentes mediáticas.
- Redactar ensayos, propuestas e informes con coherencia y un registro adecuado.
Este enfoque estructurado asegura que los estudiantes construyan progresivamente su dominio del español con un fuerte enfoque en la comunicación y el uso práctico de la lengua.
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Curso Estructura
Nivel B1 / Level B1
| Tema | Funciones lingüísticas | Vocabulario | Gramática |
|---|---|---|---|
| 1. Opiniones y argumentos | Expresar opiniones, argumentar, defender o refutar una idea. | Expresiones de acuerdo/desacuerdo, adverbios de certeza, conectores argumentativos. | Uso del subjuntivo en frases de opinión, aunque, a pesar de que, por lo tanto. |
| 2. Los conflictos y su resolución | Hablar de conflictos personales o profesionales y cómo resolverlos. | Conflictos laborales, familiares, verbos de resolución (resolver, negociar, discutir). | Uso de condicional para proponer soluciones, si + indicativo para hipótesis. |
| 3. La tecnología avanzada | Hablar sobre las últimas innovaciones tecnológicas y sus efectos. | Innovaciones tecnológicas, redes sociales, internet, inteligencia artificial. | Futuro del subjuntivo, condicional para hipótesis, que + subjuntivo. |
| 4. El arte y la cultura | Hablar sobre diferentes formas de arte, críticos de arte, obras y movimientos culturales. | Vocabulario del arte (pintura, escultura, teatro, cine), estilos artísticos. | Uso de "ser" y "estar" para describir arte, parecer para opiniones sobre arte. |
| 5. El cambio social y político | Discutir cambios en la sociedad y la política, analizar temas actuales. | Términos políticos, derechos humanos, movimientos sociales, políticas públicas. | Uso de pasiva en diferentes tiempos verbales, aunque + subjuntivo, si + condicional. |
| 6. El medio ambiente y la sostenibilidad | Discutir sobre problemas ambientales y soluciones sostenibles. | Cambio climático, sostenibilidad, contaminación, recursos naturales. | Uso de condicional para sugerencias, imperativos para acciones medioambientales. |
| 7. La educación y la formación profesional | Comparar sistemas educativos y hablar de la formación profesional. | Universidad, formación, examen, matrícula, carrera profesional. | Uso del subjuntivo para expresar opiniones sobre educación, si + indicativo para hipótesis educativas. |
| 8. El bienestar y la salud mental | Hablar de la importancia de la salud mental y el bienestar emocional. | Estrés, ansiedad, depresión, terapia, mindfulness. | Uso del subjuntivo para recomendaciones, debería + infinitivo, imperativos para consejos. |
| 9. Los derechos humanos y la igualdad | Discutir sobre derechos humanos, igualdad de género y derechos de minorías. | Igualdad, discriminación, derechos fundamentales. | Uso del subjuntivo para expresar deseos, es importante que + subjuntivo. |
| 10. El futuro del trabajo | Analizar tendencias laborales, automatización y teletrabajo. | Empleo, teletrabajo, automatización, carrera profesional. | Futuro del subjuntivo, condicional para hacer predicciones, cuando + subjuntivo. |
Metodología de la enseñanza
El curso sigue un enfoque comunicativo y basado en tareashaciendo hincapié en el uso real de la lengua en contextos personales y profesionales. Integra todas las destrezas lingüísticas (hablar, escuchar, leer y escribir) y se centra en habilidades prácticas de comunicación oral.
